{"id":225,"date":"2020-11-07T17:42:39","date_gmt":"2020-11-07T16:42:39","guid":{"rendered":"https:\/\/schuleunterstrom.de\/?p=225"},"modified":"2020-11-12T19:14:40","modified_gmt":"2020-11-12T18:14:40","slug":"einer-von-uns","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schuleunterstrom.de\/index.php\/2020\/11\/07\/einer-von-uns\/","title":{"rendered":"Einer von uns…"},"content":{"rendered":"\n

…Risiko-Sch\u00fclerInnen in die Klasse schalten<\/h2>\n\n\n\n

Diese Zeit der Pandemie stellt uns alle vor ganz neue Herausforderungen. Der bundesdeutsche 7-Tage-Index n\u00e4hert sich der 50. Da jetzt beinah \u00fcberall die Voraussetzungen f\u00fcr das freiwillige zu Hause bleiben von Sch\u00fclerInnen erf\u00fcllt ist, stellt sich die Frage, wie man diese bestm\u00f6glich betreut oder integriert. <\/p>\n\n\n\n

Voraussetzungen in meiner Schule<\/h4>\n\n\n\n

Im Vergleich zum bundesdeutschen Durchschnitt sind wir hinsichtlich IT-Infrastruktur und -Technik bestens ausgestattet. Wir verf\u00fcgen \u00fcber eine Gigabit-Leitung, Wifi, IWBs und Clients in jedem Klassenraum, 30 iPads als Pool-Ger\u00e4te und einer 1:1 Ausstattung mit LehrerInnen iPads. Eine Weiterentwicklung ist durch den Digitalpakt, unser Medienkonzept und der wertsch\u00e4tzenden Kommunikation mit dem Schultr\u00e4ger gesichert. <\/p>\n\n\n\n

Variante 1: iPad und Video-Call<\/h4>\n\n\n\n

Seit M\u00e4rz experimentiere ich mit verschiedenen M\u00f6glichkeiten und Systemen herum. Zun\u00e4chst versuchte ich es einfach mit meinem iPad, auf dem ein Video-Call mit den Sch\u00fclerInnen zu Hause w\u00e4hrend des Unterrichts lief. Problem hierbei ist das gleichzeitige „Tanzen auf zwei Hochzeiten“. Man ist im Austausch und interagieren mit den Sch\u00fclerInnen im Klassenraum, betreibt hier Classroom-Management, muss aber gleichzeitig die Risiko-Sch\u00fclerInnen im Videocall betreuen, ihre gehobene „Hand“ wahrnehmen, das Mikro an und ausschalten usw. Insgesamt eher stressig und nach R\u00fcckmeldung durch die Risiko-Sch\u00fclerInnen ist der Sound immer dann schlecht, wenn man nicht gerade direkt vor dem iPad agiert. In Erinnerung bleiben den Sch\u00fclerInnen im Klassenraum die „ohrenbet\u00e4ubenden“ Feedbackschleifen, wenn ich wieder mal verga\u00df mein Mikro auszuschalten, w\u00e4hrend die Risiko-Sch\u00fclerInnen \u00fcber die Raumlautsprecher zu h\u00f6ren sein sollten. Auch wenn wir alle sehr dem\u00fctig und geduldig sind, st\u00f6rt das den Unterricht nat\u00fcrlich und sollte deswegen vermieden werden. <\/p>\n\n\n\n

J\u00f6rg erg\u00e4nzte dieses Set-up noch um die Variante der Gruppenarbeit bei einer 1:1-Ausstattung der Sch\u00fclerInnen. <\/p>\n\n\n\n

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Variante 2: Computer\/ Laptop\/ iPad und Bluetooth-Mikro<\/h4>\n\n\n\n

Die Anschaffung des R\u00f8de Wireless Go<\/a> Mikrofone war eigentlich f\u00fcr die Produktion von Lehr- und Lernfilmen gedacht. Daf\u00fcr ist auch wirklich gut gemacht. Klein, kompakt, einfach zu bedienen, leicht und lange Akkulaufzeit sind nur einige der Vorz\u00fcge. Aufgeclipst auf ein 1m Lineal fungiert es zudem als Konferenzmikrofon bei hybriden Dienst-\/Fachdienstbesprechungen und \u00e4hnlichem. <\/p>\n\n\n\n

Nach der ersten R\u00fcckmeldung der Risiko-Sch\u00fclerInnen nutzte ich es aber im Unterricht, um an jedem Punkt im Klassenraum von ihnen verstanden werden zu k\u00f6nnen. Das funktioniert soweit auch ganz gut. Zumindest was die Kommunikation von mir zu den Risiko-Sch\u00fclerInnen betrifft. Die Feedbackschleifen geh\u00f6ren damit auch der Vergangenheit an. Steht man mit dem Mikro nahe an den Lautsprechern h\u00f6ren die Risiko-Sch\u00fclerInnen lediglich ein leichtes Echo. Das erleichterte die Arbeit f\u00fcr mich schon merklich.<\/p>\n\n\n\n

Variante 3: Computer\/ Laptop\/ iPad und Bluetooth-Konferenzmikro<\/h4>\n\n\n\n

Die Frage lie\u00df mir keine Ruhe. Ich wollte ein System, dass die Kommunikation in beide Richtungen vereinfacht und den Risiko-Sch\u00fclerInnen das Gef\u00fchl gibt, weiterhin Teil der Klasse zu sein. Ich erinnerte mich an ein Gespr\u00e4ch mit einer Kollegin, die in einer nieders\u00e4chsischen Inselschule lehrte. Eigentlich verstehe ich nicht, warum diesen Wissensschatz, was lernen auf Distanz und Umgang mit „Isolation“ angeht, nicht durch das Kultusministerium st\u00e4rker nutzt. In Inselschulen haben sie nat\u00fcrlich solche Konferenzsysteme, um ExpertInnen vom Festland oder FachkollegInnen von anderen Inseln hinzu zuschalten. Dort kommen Systeme von Poly<\/a> zum Einsatz, die man in Unternehmen auch \u00fcberwiegend findet. Ein kurzer Blick auf die Preisliste zeigt, dass man als normale Schule mit \u00fcberschaubarem Schulbudget nicht in die Verlegenheit kommen wird, so etwas anzuschaffen. <\/p>\n\n\n\n

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eMeet in Aktion – Risikosch\u00fcler am „Platz“ <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Nach einer langen Suche im Internet, dem Studium von (NutzerInnen)Bewertungen und Tests, besorgte ich mir ein eMeet M2<\/a> Konferenzmikro. Nicht ganz g\u00fcnstig, aber auch nicht unerschwinglich teuer. Ausschlaggebend war die M\u00f6glichkeit per USB und Bluetooth zu koppeln, der integrierte Akku f\u00fcr bis zu 12h Gespr\u00e4chszeit, die guten Testberichte, die bei einem Abstand von 3m immer noch gute Soundqualit\u00e4t beschrieben, und die Integration von Miko und Lautsprecher in einem. <\/p>\n\n\n\n

Am letzten Freitag probierte ich es das erste Mal aus, indem das Mikro am eigentlichen Sitzplatz eines Risiko-Sch\u00fclers platziert wurde. Diese war per Videokonferenz-System hinzugeschaltet. Die Audioaus- und -eingabe erfolgte \u00fcber das Konferenzmikro. Und was soll ich sagen…es sieht schon etwas skurril aus, wenn man nur ein schwarzes Ger\u00e4te am Platz sieht, die Risiko-Sch\u00fcler aber bestens h\u00f6ren kann, sie den Klassengespr\u00e4chen folgen k\u00f6nnen, auch denen aus der letzten Reihe, und so dem Unterricht von Hause aus folgen k\u00f6nnen. Es gibt keine Probleme mit Feedbackschleifen oder Echos und ich muss kein Mikro an- oder abschalten. Der eingebaute Akku erlaubt die freie Platzierung im Raum, die Mitnahme in den n\u00e4chsten Raum und den einfachen Aufbau zu Stunden beginn. <\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/h4>\n\n\n\n

Im Moment ist das f\u00fcr mich das Erfolgsversprechende Set-up, dass ich in der kommende Woche weiter testen werden. Eine kurze Befragung der Risiko-Sch\u00fclerInnen ergab, dass es f\u00fcr sie sehr angenehm war, da die Soundqualit\u00e4t sehr gut war und sie froh waren ihre Mitsch\u00fcler wieder „normal“ h\u00f6ren zu k\u00f6nnen. Auch sie hatten das Gef\u00fchl mitten dabei zu sein. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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